26 Apr 2019 12:28
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<p>Foi a candidata eleita por voto aberto pelo web site do concurso. “ Interessante noite meu Paraná, legal noite senhores jurados. Eu estaria perto das escolas, conversando com as nossas criancinhas que elas são nosso futuro, elas são a nossa mudança no Nação e eu estaria conversando com elas, pertinho, sobre isto reflorestamento, entre algumas coisas. A conclusão nacional do Miss Brasil 2017 foi praticada entre trinta e um de Agosto e três de Setembro, em Foz do Iguaçu, Paraná.</p>
<p>Especialmente o entender a sonhar e valorizar a própria experiência de vida dentro de Veja 10 Torcedores Agoniados Na Fim Da Champions League como: respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade. Como Publicar Minha Clínica Veterinária Nas Mídias sociais compreender, responsabilizar-se pelo espaço público, escolar, familiar, que pode ser democrático e humanizador. • Eu e o outro (Ninguém é igual a ninguém). 3º ano - Objetivos Gerais: Cobiçar à autonomia de pensamento, entendimento, buscar ponderar para viver bem. Assimilar a refletir e valorizar a própria experiência de vida dentro de virtudes como: percepção, respeito e justiça.</p>
<p>Visando compreender, responsabilizar-se pelo espaço público, escolar e familiar. • Significado de Filosofia. 4º ano - Objetivos Gerais: Almejar à liberdade de pensamento, conhecimento, buscar imaginar bem pra viver bem. Sonho Pessoal, Promoção Coletiva o aprender a ponderar e valorizar a própria experiência de existência dentro de virtudes como: Respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade. Compreender, responsabilizar-se pelo espaço familiar, escolar, público, que poderá ser democrático e humanizado. • Biografias e autobiografias.</p>
<p>• Circunstâncias práticas da vivência cotidiana e social. • Cidadania: direitos e deveres. • Projeto “Criação e a Valorização do Ser”. 5º ano - Objetivos Gerais: Favorecer para que o aluno se posicione como cidadão autônomo, valorizando os conhecimentos historicamente fabricados e aplicando-os em circunstâncias vivenciadas cotidianamente. • Sensações e descobertas. • Cidadania: direitos e deveres.</p>
<p>Objetivos Gerais: Suscitar no aluno competências leitoras e escritoras necessárias pra se ter um letramento pleno propiciando-o a enfrentar, autonomamente e criticamente, as múltiplas linguagens e recursos de comunicação existentes no mundo contemporâneo. • Diários e registros do cotidiano (lembranças). • Notícias (textos jornalísticos). • Paráfrases, resumos e comentários. • Histórias em quadrinhos. • Ponto de vista.</p>
<p>• Poemas (sensibilização poética). • Expressão oral: debate regrado. • Verbete de dicionário e enciclopédia. • Regras de jogo. • Poesia (poema, prosa poética, poema em prosa). • Texto prescritivo: lei e regulamento. • Discurso do narrador. • Discurso direto, indireto e indireto livre. • Paráfrase, resumo e resenha descritiva.</p>
<p>• Contos e crônicas. • Poema visual (poesias concretas). • Editorial (sequência dissertativa). • Artigo de posição. • Intertextualidade (as relações entre os textos). • Gênero escolar (sequência dissertativa). • Resenha crítica (sequência descritiva e dissertativa). • Paráfrase, síntese e relatório. • Verbos (verbos de ação e de estado ou de ligação; jeito imperativo).</p>
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<p>• Frase, oração, tempo e parágrafo. • Sujeito e predicado. • Marcas linguísticas: textos publicitários e poemas. • Ambiente comum nos textos. • Variedades sociais da língua: registros de linguagem. • Postagens determinados e indefinidos. • Ortografia padrão (acentuação, pontuação, homônimos, sinônimos, etc.). • Verbo (modos, tempos, pessoa e número; emprego do presente do indicativo). • Substantivo e adjetivo. • Marcas linguísticas e extralinguísticas: características de notícias, de reportagens e de histórias de ficção. • Discurso direto nas notícias, nas reportagens e nas narrativas de ficção. • Discurso direto nas histórias em quadrinho. • Verbos (verbos de ação e de estado ou de ligação; jeito imperativo).</p>
<p>• Frase, oração, período e parágrafo. • Sujeito e predicado. • Recinto comum nos textos. • Criação de frases. • Advérbios e locuções adverbiais. • Maneiras nominais do verbo. • Coesão sequencial e referencial. • Marcas linguísticas: características de verbetes, de receitas e de regras de jogos. • Formação de expressões.</p>
<p>• Classe de palavras. • Discurso direto e indireto. • Sujeito e predicado. • Discurso do narrador. Discurso das personagens: direto, indireto e indireto livre. • Conotação e denotação (Metáfora). • Processos de coordenação e de subordinação. • Versificação; Figuras de linguagem e de pensamento. • Emprego de pronomes indefinidos e demonstrativos. • Colocação de pronomes / Maneiras nominais do verbo.</p>